Gilles Déka, enseignant à la retraite, dévoile dans son livre intitulé « Pourquoi l'école va-t-elle si mal » sa vision critique de l'Éducation nationale après 43 ans d'expérience. Il a exercé différents postes au sein de l'Education nationale, tels que instituteur, professeur de musique, chef d'établissement et inspecteur. Son ouvrage, publié aux éditions « La Guillotine », propose également des solutions pour améliorer ce système considéré comme défaillant.
Gilles Déka constate que les résultats scolaires ne cessent de baisser et que l'on observe à la fois une augmentation du taux de réussite mais aussi de l'illettrisme. Il met également en évidence un malaise et un mal-être grandissant chez le personnel éducatif, toutes catégories confondues. Malgré les réformes, les alternances politiques et le changement de ministres, ces problèmes demeurent. Ainsi, l'auteur a cherché à identifier les principales causes du dysfonctionnement de l'Éducation nationale.
Il estime que la responsabilité incombe aux acteurs du système éducatif eux-mêmes. Les cadres supérieurs, les enseignants, les syndicats ainsi que les autres catégories professionnelles sont responsables de l'immobilisme qui règne. Ces acteurs adoptent des comportements contradictoires et prononcent des discours paradoxaux à tous les niveaux.
Gilles Déka donne des exemples de ce comportement d'immobilisme. Les cadres supérieurs se contentent de mettre en application les directives ministérielles sans réfléchir à l'avenir de l'éducation. Les enseignants, quant à eux, sont démotivés et repliés sur eux-mêmes à force de voir les réformes se succéder sans véritable efficacité. Les syndicats tiennent également un discours paradoxal en défendant les enseignants tout en collaborant étroitement avec les autorités supérieures et en occupant des postes prestigieux. Cette auto-cooptation renforce les problèmes au sein du système éducatif.
Face à ce constat, Gilles Déka propose des solutions pour améliorer l'Éducation nationale. Il préconise d'effectuer une décentralisation massive afin de permettre un pilotage régional adapté aux besoins spécifiques des académies, notamment en milieu rural. Il suggère également que le chef d'établissement soit coopté par les parents d'élèves et les enseignants, tout en étant proposé par l'administration. Cette confiance mutuelle permettrait de légitimer le personnel choisi. Enfin, il propose que le chef d'établissement ait une expérience d'enseignement en passant quelques heures par semaine en classe, afin de mieux comprendre les élèves et leur fonctionnement.
En résumé, le livre « Pourquoi l'école va-t-elle si mal » de Gilles Déka est un portrait critique de l'Éducation nationale. L'auteur met en évidence un immobilisme et un malaise grandissant au sein du système éducatif. Il propose des solutions telles que la décentralisation, la cooptation des chefs d'établissement et l'expérience d'enseignement pour ces derniers, afin d'améliorer la situation.